体育课“原地扔垒球”讲课稿

导言：为营造良好活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。在教学过程中，教师引导、启发，学生进行自主练习，让学生动动脑筋，充分发挥学生的主体作用。起来看看。

一、谈教材

1、教学内容：垒球投掷游戏：击柱

2、教材解析本课程的教学内容是《体育与健康教学大纲》针对全日制九年制义务教育小学和基础教育课程改革目标的新教材。 . 垒球投掷是田径运动中的一项投掷项目，也是现代小学体育项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养集体意识和遵纪守法、尊重他人、团结友爱的良好作风；形成勇气和坚韧的同时，进一步提高学生的身心健康；提高学生的

3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身运动”和“快乐运动”为指导思想，着力培养学生终身运动的意识，让学生掌握快乐中的锻炼方法，参与锻炼，增强体质。

（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握一些原地投掷垒球的方法，并在游戏中学会与他人合作。

(2）技能目标：体验游戏活动过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，培养投掷能力。体验投掷活动的乐趣和方法。

（3）情感目标：培养良好的合作创新精神。

4、教学重点和难点根据新课程标准要求、教材特点、学生实际情况而定。本课的教学重点是：体验两腿发力的衔接和胯部向前的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点在于：力量的均匀性和动作的协调性和连贯性。

二、谈情况

1、有利因素 小学三年级的学生天真、活泼、好动、兴趣广泛。他们有很强的模仿能力和对新事物的好奇心。因此，在本课的教学内容设计上，我根据小学生的心理和生理特点，以游戏练习为主线，注重归纳和启发，鼓励学生发挥想象力，使大胆的创新。

2、不利因素由于部分学生已经掌握了一定的技能基础小学生垒球投掷方法，但学生的心理素质不稳定，容易满足，导致出现厌学倾向，给学习新事物带来一定的阻力技术动作。因此，在教学中采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，为下一步学习新的内容知识打下良好的基础。

三、讲道

为营造良好、活泼的学习氛围，应充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。在教学中，我将游戏贯穿于整个教学过程，活跃了单调的课堂气氛，同时运用了讲解示范法、小组练习法、游戏竞赛法、情景教学法等多种教学方法。为培养学生创新进取的学习精神，充分调动学生的学习积极性，注重学生成为学习、理解和发展的主体，注重体现教与学的合理运行机制，所以以达到对技能和技能的掌握。锻炼的目的。

四、讲学习之道

在教学过程中，通过教师的引导、启发，学生自主练习，学生可以动手动脑，充分发挥学生的主体作用。学生在自主学习的同时，可以相互交流、讨论和探索小学生垒球投掷方法，进而实现师生结合。评价之间，激发学生在学习中树立自主创新意识。五、讲授教学程序本课根据人体生理机能活动的变化规律，结合本课的任务和小学生的心理需求，本课要学习的内容贯穿于游戏，让课堂气氛活跃起来，可以提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。本课分为三部分：开始准备部分、基础部分和结束部分。

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