时代大潮下的“双减”能给青少年体育的未来带来什么？
面对这个问题，我们不妨向邻国日本学习。看看他们自 1970 年代为减轻学业负担而推出的“宽松教育”以来，给几代人带来的变化。也许我们可以得到一些灵感和新想法来拥抱未来。
文/刘锦涛
编辑/陈点点、尹浩南
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“松散教育”的诞生背景及概念
从 1950 年代中期到 1970 年代初期，日本处于国民经济持续快速发展的时期。
随着家庭收入的显着增加，全社会对高等教育的需求大增，这也导致人才竞争激烈，学业压力骤增。再加上“填鸭式”的教育方式和高强度的学习氛围，家长们开始反思甚至质疑，全社会“减负”的呼声越来越高。培养高科技人才的渴望也促使日本社会提出了“教育内容现代化”的口号。
然后，1972年，日本教师协会（Japan Educational Union）提出了“宽松教育”的概念。 1976年，《改进小学、初中、高中教育课程的基准》发布，明确指出“要使学生过上充实而充实的学校生活”。一年后，教育部公布了中小学教学大纲，修订了中小学《学习指导纲要》。
从此，“松散教育”时代正式开启。
“松散教育”被认为是“灌输教育”的松散运动。初衷是提高学生的自主学习能力、思维能力、解决问题能力和生活能力。科技等综合素质教育，释放青少年对兴趣和个性的追求。
为了确保效果，在实施“宽松教育”的30年里，日本提出了许多改革政策，如降低教学大纲标准、减少所需学习时间、淡化公立学校，并按学区随机分组。此外，除了降低考试难度外，学习评价标准逐渐向综合评价标准转变，引导教师和家长更加重视综合素质评价。
体育，在日本的教育体系中，长期以来一直是一个非常重要的元素。例如，日本足球高中联赛诞生于 1917 年，明年将迎来第 100 届。此外，较为知名的日本高中棒球联赛“甲子园”在今年8月迎来了第103届。日本人对“体育”的重视，也有符合不同时代时代特点的措施。
日本减负后，开始增加体育参与，大规模开展体育教育。 1989年，修订后的初高中《学习指导纲要》规定，“参加学校体育活动可以代替义务社团活动的部分或全部学分”。这一规定为确立学校体育部门和活动的教育地位奠定了基础。
在此之后，对于校外运动场馆、家庭和社区的联系、体育俱乐部的建设和发展等方面的政策也有很多。此处未列出其原因。在“宽松教育”下，当学生有更多的时间和精力去发展自己的爱好和兴趣时，他们的学业压力逐渐减轻，校园体育的发展也迎来了更多的发展机遇。
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“宽松教育”对校园体育影响巨大
除了常年闯入世界杯决赛圈的日本国足，那些激情四射的体育漫画也支持了我们对日本体育的理解。如《灌篮高手》、《足球队长》、《棒球英雄》、《网球王子》等，在今天依然影响深远，依然与一代又一代的年轻人一起成长。
其实，这些热血的体育漫画中的故事与现实有着强烈的反差，也对校园体育的发展产生了巨大的影响。
日本高中足球纪录片《足球青少年发展》的制片人蔡秋德曾表示，90%的日本学生必须选择加入一个系，并在放学后参加系的培训和教学活动。校园占很大比例。在访问日本校园期间，制作组经常看到学校周围挂着各种与“部”有关的海报和横幅。
再比如，在《灌篮高手》中，柔道社和篮球社“抢人”的故事是真实的。校园内有田径、游泳、棒球、足球、排球和乒乓球。十多个项目的学生体育部门或俱乐部得到了组织全国比赛的初中和高中体育联盟的支持。此外，如果学校的“部委活动（部门活动）”未能按规定开展体育活动，将极大地影响教育部门对学校的教育经费分配。
从小学开始，学校不仅鼓励，甚至“强制”学生参加一项体育运动，即使学校不强制执行，家长也会积极引导和鼓励孩子参加体育运动，如果有部分学生未能积极参与“传道活动”，甚至可能被视为异类，难以融入校园社区。
不过，这个参与率也随着学业的增长而下降，但总体增幅很大。
根据日本权威体育研究机构笹川体育基金会（SSF）2006年的数据，2005年，46%的日本10至19岁青少年加入了课外体育组织日本高中棒球联赛 纪录片，约591万人。参加体育社团的初中生比例从1960年代的36.6%增加到2000年的77.4%；比例从1970年的25.0%增加到2001年的54.2%。会更高。
日本的体育发展如此火爆，可以说是经济和文化发展相结合的结果。公众和相关部门对体育教育的重视，以及“终身体育”理念和多项政策的落实，以校园为重点的“宽松教育”为体育事业的发展创造了更加宽松的环境。的体育课。与基地。
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我们如何比较“宽松教育”和“双减”？
然而，2008年，日本发布了新版《留学指导纲要》。其中，为各级学生增加了大量的学习内容，也算是“松散教育”的终结。 2016年5月，时任日本文部科学大臣迟浩宣布，日本将实施“去化教育”，朝着“强化教育”方向发展，正式宣告结束时代。
但是，政策的改变并不意味着日本青年的“减负”就是失败的改变。放宽体育等项目发展中的“宽松教育”，让坚信“知识改变命运”的孩子有多元化发展的机会，开创日本“留学”的伟大时代。
学校类型及总学费日本高中棒球联赛 纪录片，图片来自文部科学省统计
与日本的各种校园体育联赛相比，我们“双减”时代的校园体育教育或许也有更美好的未来。
如今国足上热搜，中超复赛悬而未决，足球人才的话题再次成为热门话题。氪体在一篇文章中也提到了这个话题。张璐说：“足球的本质是让大众享受它带来的健康和快乐。” “只有广泛普及，才能发现这些优秀的运动员。.
的确，当小学、中学、大学的体育教育水平可以逐渐向职业俱乐部或体育局靠拢时，随着教练、硬件、赛事、对外交流等资源的不断倾斜，校园篮球教育水平终将上升。可以为俱乐部的青年队比赛一天。
例如，川口希、中村俊介、中田英俊等知名足球运动员从日本高中足球联赛中脱颖而出，成为职业球员。而本田圭佑甚至被职业队青训队淘汰，回到石川县杏岭高中，在大会上大放异彩，再次成为职业选手。
即便是比利时足球的崛起，2018年世界杯逆转淘汰日本的欧洲“红魔”，也与教育改革不无关系。
1983年，比利时政府出台相关教育改革政策，减少15-18岁青少年义务教育内容，鼓励他们在这个阶段多参加体育、艺术等社会活动。 1997年，比利时政府以法兰德斯地区为示范点，赋予当地学校和教育机构更多自主权，鼓励年轻人从小学开始，根据个人喜好和专业选择不同的教育和培训。
今天帮助比利时足球崛起的黄金一代在该国发展过程中受益于教育改革。无论是邻国日本，还是千里之外的比利时，“减负”、借机推动体育发展的理论，适用于不同的社会，适用于不同的体育发展。
当我们用“足球人口”和“篮球人口”来展示体育发展的时候，不如脚踏实地的回到校园，让更多的孩子上好体育课，做运动嗯，这是成为体育强国的唯一途径。同时，通过对日本通识教育的解读，我们也需要认识到，体育发展进步的原动力可能并不在于体育本身，而是基于更大维度的社会改革、制度变迁和觉醒。的群体意识。我国幅员辽阔，14亿人口，要收获体育教育改革的积极成果，可能需要更长的时间和更大的耐心。
“双减”打开了新时代的大门。我们相信，中国青少年走向赛场的模样将迎来新的变化。我们希望中国青少年能够在校园里获得丰富的体育教育，让体育人才从校园中脱颖而出。体育强国的未来，或许是一条平坦的道路。
