摘要：案例介绍：本课是一门户外运动练习课，以排球比赛中正面垫球为例。在课堂上运用信息技术，让学生体验AI技术带来的乐趣，从“看、练、玩、动”四个方面赋能体育智慧课堂，推动课堂体验模式转变，给学生最好的体验体育锻炼对更大学习主动性的影响。制作了《少年知识课》微课视频，展示了双手放在球前排球的技术动作视频。传统教学中，老师示范给学生看，学生看的很生动。教学反思：在智慧体育课堂教学的全过程中，充分利用信息技术赋能体育教学，学生的学习状态由被动变为主动。用汗水、经验、复习，让体育课堂成为学生享受运动和健康的舞台。

案例介绍：

本课为户外运动练习课，以排球中正面垫球为例。在课堂上运用信息技术，让学生体验AI技术带来的乐趣，从“看、练、玩、动”四个方面赋能体育智慧课堂，推动课堂体验模式转变，给学生最好的体验体育锻炼对更大学习主动性的影响。解决学生“学-练-比”在教学中的应用，让学生的体育核心素养在课堂上得到理解和体验垫排球教学视频，在以后的学习和生活中应用，培养终身体育锻炼的意识。

实施计划：

“查看”学习技术点。制作了《少年知识课》微课视频，展示了双手放在球前排球的技术动作视频。传统教学中，老师示范给学生看，学生看的很生动。利用信息技术，在播放微课视频的同时，老师利用希沃EN5的视频截图功能，对视频中的技术动作进行拍照和截图，在整个视频的最后，微课中的教学-讲座视频再次显示。重点和教学难点使学生明确技术动作的要领。这时候老师边示范边讲解，学生效果更好。

“实践”学习能力的选择。利用信息技术，学生可以练习菜单式的点菜式学习，并根据自己的能力选择练习方法。教师根据难易程度制作四星GIF动图。学生被分成小组，以不同的顺序进行练习。教师进行导游。, 提高或降低星级。在此过程中，利用希沃的倒计时功能进行限时训练，提高学员单位时间的练习效率。这里的屏幕上使用的是GIF动图，学生可以随时到屏幕上学习动作。对方学生结合自身能力，练习不同难度的排球，

用AI虚拟技术“玩”的体验。利用软件中的球虚拟技术和大小屏幕的交互，将球的填充技术付诸实践。在游戏过程中，学生体验体育运动的要领，体验虚拟条件下垫球的左右踏步、球落点的掌握等技术动作，并有积分挑战激发学生’对运动的兴趣。教学过程中，学生们的欢呼声和鼓励声接连不断，学生们跃跃欲试。课堂气氛活跃，学生们在玩乐中掌握技术。学生们完成游戏后垫排球教学视频，

使用“移动”的技术动作。体育课堂教学不能局限于某项技术动作的练习，还需要学会在竞技运动中灵活运用多种技术组合。老师通过虚拟排球VR练习，录制了视频，将排球的补位和传球有机地结合起来。学员们在视频中与老师一起练习，并在练习过程中进行了补课，让学员们更多地了解排球技术知识，为下一堂课做好指导和铺垫。“动”体现在课堂练习的体能锻炼上，采用分组循环法，学生练习，教师导游。“移动” 还体现在学生之间的互动上，在知识复习和总结部分，利用希沃白板–Interesting Choice中的课堂活动，根据本课程的教学重点和难易程度做出选择题，并选择他们随机。两位同学上来PK，巩固本课的知识点。

教学反思：

在智慧体育课堂教学的全过程中，充分利用信息技术赋能体育教学，学生的学习状态由被动变为主动。以体验与回顾，让体育课堂成为学生享受运动与健康的舞台。（作者单位为湖南省雅里浏阳市第二中学）