小跑后，孩子们跳过放在旗板上的足球，然后将放在前面的足球踢向球门。4月27日，在鄂尔多斯市东胜区康和利舍幼儿园足球比赛嘉年华上，幼儿园小朋友们设计的比赛成为了嘉年华的一部分。

“孩子主导设计，老师参与指导，用孩子的思维方式去思考比赛，让孩子真正享受到足球的乐趣。” 康和丽舍幼儿园的足球老师吴牧说。启示？从事儿童足球教育6年的吴牧表示，要发展儿童足球，首先要让孩子爱上足球。

足球比赛嘉年华前几天，幼儿园向所有中高年级小朋友征集建议，并在活动前一天进行了小规模的比赛测试。由老师命名的“袋鼠跳”游戏，由中5、6组的孩子们总结出来。共绘。在“测试阶段”，这款足球游戏因其趣味性和易于开发而在众多孩子设计的程序中脱颖而出。

在“袋鼠跳”中，孩子们欢呼雀跃足球小游戏 中班，跑回起点，开始新一轮的比赛，无论进球与否。足球游戏嘉年华上，各类足球趣味游戏和儿童趣味比赛相继展开。孩子们欢声笑语的背后，是足球老师吴牧和他的同事们根据孩子们的年龄发展，精心安排的。

“小班的孩子要注重情景游戏，老师会陪他们玩；中班的孩子各方面都有发展，对游戏中的动作和情节感兴趣，注重结果，应该注重在同伴互动上；如果你喜欢有竞争、有输有赢的游戏，可以在小场地增加更多有趣的游戏，适当引入简单的足球规则，注重群体合作。” 吴牧详细分析。

熟悉各个年龄段孩子的生长发育和心理特点足球小游戏 中班，离不开吴木的亲身经历。从进入幼儿教育到现在，吴牧先是从保育员做起，成为班主任，再逐渐成长为足球老师。获得了中国足协D级教练员和五人制足球教练员资格。工作角色的转变让他走进了孩子们的世界。在孩子们的“带领下”，吴沐对儿童足球的理解也在一步步改变。

吴牧说：“刚开始教孩子踢足球的时候，我特别注重动作技巧和训练。随着与孩子的接触，我逐渐明白，足球是儿童运动的一部分，教孩子是很有必要的。”贯穿足球、跳跃、射门等基本运动技能，将技能融入比赛，在踢球过程中自然掌握，通过足球实现运动技能的协调发展。”

在足球比赛嘉年华上，吴牧和他的同事们还为足球场设置了围墙。球场上有四个进球，每边两个。男孩和女孩轮流分阶段玩耍。场上没有守门员。不同的特色，开启不同规则的趣味竞赛。每次趣味活动的前一天，每个班级都会在全班举行抽签仪式，决定每一轮的选手。经过几轮的活动，所有的孩子都可以参与到趣味游戏中来。

吴牧说：“击剑足球比赛中没有角球、罚球、罚球等，充分弱化了竞技元素。通过增加进球数，增加了孩子们对比赛的兴趣。以及其他相关的足球礼仪。” ，达到享受足球、锻炼身体素质、提升人格的目的。”

2021年初，鄂尔多斯市东胜区康和丽舍幼儿园被评为全国足球特色幼儿园。未来三年，全园计划向“国足特色幼儿园”走在前列，以足球为重点，推动幼儿园特色发展。

“我们强调利用游戏化和趣味活动，通过足球游戏让孩子爱上运动，将趣味游戏与教育、娱乐相结合。同时需要明确，趣味游戏不能具有竞技性，适当开展一些有趣的游戏，培养孩子的团队意识和规则意识。在有趣的游戏之后，教师结合活动对孩子进行生成性教育，培养孩子不骄不躁、不败不败的必胜意志。” 鄂尔多斯市东胜区全国儿童足球专家委员会委员、康和丽舍幼儿园园长魏俊玲说。

现在，足球老师吴木成了孩子们最喜欢的大朋友。每天，他都会带领不同年龄段的孩子开展特色足球趣味活动。通过平时的趣味活动，孩子们和足球成了“好朋友”。

随着幼儿足球工作的开展，足球的种子已经在幼儿园播下。其中，足球“树苗”应得到呵护。“对于幼儿来说，游戏比训练更重要，乐趣比得分更重要，鼓励比灌输更重要，”吴牧说。（李彦宏、彭瑞成 摄）