从大胖墩到“小运动员”，从优秀学生到全国冠军……近年来，山东青岛坚持“健康第一”的教育理念，加强体育与教育的融合。不少学生对体育运动热情高涨，体质和学习成绩成倍提高，心理素质和意志素质也健康向上，成为令人羡慕的“别人的孩子”。它们是如何制作的？

青岛市崂山区第二实验小学的学生正在参加篮球比赛

以身体“取悦”人，学生运动热情高涨

14年前小学生掷垒球，青岛六十七中第一次组织健美操队的时候，舞蹈老师侯娜就“着急了”。

“报名的男生少之又少，最后动员起来的少之又少，被当成‘宝贝’对待。” 侯娜说，为了吸引学生继续参与，侯娜想方设法在安排健美操项目和动作上进行创新。慢慢地，新颖的音乐和动感的节奏让学生们愿意来。“有队员主动要求加练，是为了缓解压力，增加自信心。”

如今，侯娜的健美操队已经成为学校最受欢迎的运动项目之一。而这只是青岛第67中学开展的众多运动项目之一。足球、篮球等运动也很“火爆”。

青岛市第六十七中学副校长石宝树表示，校园里“人人都爱运动”的氛围非常浓厚，“100%的学生会打篮球”、“100%的学生会跳舞”健美操”、“全校学生都可以做健美操”。篮球场和乒乓球桌往往不够用。”

同样的场景也出现在青岛崂山区第二实验小学。为了备战比赛和体育节，孩子们经常在课余时间进行训练，掀起了一股“晨练热”。

青岛市崂山区第二实验小学副校长李莉表示，“以赛促练”让更多学生参与体育运动。二年级“乒乓球倾倒大赛”来了。为了代表班级，孩子们拿起球拍练球；提高技战术水平，增强班级凝聚力。

“十三五”期间，青岛市中小学运动场增加12%，体育教师增加30%。2019年以来，全市建成各级各类体育特色学校（项目）1100所，每年有超过30万学生参加帆船、足球、棒垒球、武术、击剑等训练项目。

青岛太平路小学生正在参加足球活动

以身“选”人小学生掷垒球，好苗脱颖而出

2021年7月，在第十四届全国学生运动会中学组男子足球比赛中，山东队以3：1战胜北京队夺得冠军。山东队的18名队员中，有14人来自青岛市实验高中。青岛市实验高中足球俱乐部负责人袁健表示，得益于学校的“育人计划”，通过体教结合，发现了更多的好苗子。

据了解，青岛市实验高级中学连续22年获得青岛市中学生田径比赛总成绩第一名。1999年，学校田径队还代表中国参加世界中学田径运动会并获得团体冠军。

“体教融合提高了学生的身体素质，也为国家扩大了体育人才储备。” 学校校务委员会委员肖亚军表示，“御风计划”要求“两只手抓，两只手硬”。

据了解，对于部分长期留学海外、文化课程基础薄弱的学生，学校在探索线上课程的基础上，专门开设了强化班，帮助他们赶上正常的学习进度。学校在加强文化课的同时，也为学生走向更高的平台提供帮助。比如，与青岛海牛足球俱乐部合作，联合培养校队队员，让学生从“鱼缸”进入“海洋”。

青岛市实验初中国际象棋俱乐部曾是全国12支专业国际象棋A级队伍之一，获得A级组第三名，培养了70多名国际象棋特级大师。青岛市实验初中校长孙晓东表示，为了培养高水平的体育生，学校开展了丰富多彩的训练和比赛活动，组建了校队参加省、市乃至全国比赛。 ，并取得了可喜的成绩。

据孙晓东介绍，2018年第24届山东省运动会，该校学生共获得17枚金牌、7枚银牌和9枚铜牌，打破14项省运会纪录，6名学生达到国家级水平。运动员层面，羽毛球获得省中学生联赛球队五连冠。

为了发掘更多体育人才，青岛充分发挥重大赛事的平台作用，让更多的好苗子发光发热。目前，青岛市每年有3000余名青年运动员参加省级以上各类比赛，500余人次在国家队和省队训练。

“育”有体魄、强身健体、健康人格的人

多年前，青岛太平路小学曾两次被该校班主任投诉，将学生的体测成绩、视力指标与班主任成绩挂钩。校长刘晓娟“坚决不让步”。

“我经常问老师，孩子一生中最重要的是什么？一定是健康。” 刘小娟说，经过几次与班主任的谈心，老师们逐渐接受了她的想法。

在刘晓娟看来，体教融合的直接目的是“强身健体”。于是，“晨跑计划”在太平路小学全面展开。伴随着欢快的音乐，7点40分进入学校后，学生们先去操场跑了5圈，然后跳了200圈，最后回到了教室。这几年，太平路小学的“小胖墩”越来越少，“小高手”越来越多。

刘晓娟认为，除了“强身健体”，体教融合还应不断“强身健体”，将学生塑造成积极向上、勇于面对挫折的人。

“学会赢很重要，但学会输更重要。” 刘晓娟说，学校曾经组织过拔河比赛，认为“强队”的一方输了比赛。败方学生认为胜方有作弊嫌疑，不服输；输方的家长也声称比赛不公平。刘晓娟决定再次参赛，“强队”又输了。第三局过后，“强队”依旧输球。

“经过三场反复的比赛，参赛的学生和家长都意识到了这个问题。在体育运动中，有输有赢。学生必须努力赢，接受损失，培养敌商。” 刘小娟说。

“享受乐趣，增强体质，提高性格，锻炼意志。” 青岛市教育局体育卫生艺术处二级研究员隋世玉说。体育与教育的融合，让学生真正明白什么是“我运动，我快乐，我快乐”。（发表于《半月潭》2022年第5期，半月潭记者王凯）